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欲说还休微散文

散文 时间:2019-10-21 我要投稿
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  老李又一次把自己厚厚的一沓职评资料交了上去。

  按道理,老李早该是高级教师了,他本科毕业,三十年教龄,平时授课兢兢业业,深受学生欢迎。去年,在同一单位的他的学生小王已破格晋升高级职称了。

  可老李就是不走运。早些年虽因教学技艺高超从外地调到城里,却因学校惯例,调入教师职称须重新认定。再加上种种原因,他的中教一级任职时间整整晚了十年。

  后来,终于有了晋升资格。可参评人太多指标太少,他主动放弃了参评。谁知其后三年,全区竟一直没评职称。

  前年,职称评定解冻。按要求交上证件,他充满期待。可结果却没有他。职评小组说,必须要有培养青年教师的计划和记录。

  老李有些懵,他虽然很关心青年教师成长,也没少给他们指导,可他没有计划,没有记录。

  他汲取教训,把所需的资料准备齐全,计划、记录、总结一样不少。

  去年参评时他信心满满,可公示出来,榜上依然没有他的姓名。

  “怎么回事呢?”他找到职评小组。

  “区上统一要求,今年必须要有校本研修和小课题研究成果,电子版的……”

  “李老师,你放心,明年要什么我提前给你通知。”校办小田看着李老师的沮丧,于心不忍。

  “李老师,职评小组找你。”刚下课,他就听到传话。他的心不由咯噔一下。

  “李老师,今年怎么样啊?”看到他从校办回来,同事充满关切。

  只见老李嘴角外扩,脸色憋红,喉结上下摆动,却一句话也没说出来。

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