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秋游数学课件

课件 时间:2018-03-02 我要投稿
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  教科书通过“秋游”情境引出问题,让学生在解决实际问题的活动中,分享了秋游的数学课件,欢迎阅读!

  教学目标:

  1、能从具体的情境中获取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。

  2、经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,体验计算方法的多样化,并能够准确地进行计算。

  3、感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。

  养成教育训练点:

  体验小组交流的乐趣,在学习活动中获得成功的体验。

  教学重点

  掌握笔算连减竖式的计算方法。

  教学难点:

  列竖式计算连减法。

  教学过程

  一、谈话导入

  秋天来了,小朋友一起去秋游,呈现情境图。

  二、探究新知

  1.学生看图收集数学信息。

  2.学生提出问题,解决问题。

  问:两队都上船后,船上还有多少个空座位?

  小组合作,讨论解决方法。

  小组展示计算方法。

  (1)90-45-25=

  用不同的方法计算结果。

  总结连减算式的计算方法:先计算前两个数的差,在减去第三个数,得出结果。

  (2)45+25=70(人) 90-70=20(人)

  学生讲清楚思考方法,同桌互相讲。

  通过上面的两种方法,让学生体验同一问题有不同解决方法的数学思维。

  3.学以致用

  学生独立思考第4页“乘车”问题,对有困难的学生,老师作适当引导。

  三、巩固练习

  练一练中1、2、3、4题,生独立完成。

  集体校对、订正。

  四、小结

  回顾整节课,学生总结出连减算式的计算方法,得出同一个问题有不同解法的结论。

  板书设计

  秋游

  两队都上船后,船上还有多少个空座位?

秋游数学课件

  答:还有20个空座位。

  教学反思

  课堂前10分钟,我让学生自学课本中的知识,然后小组汇报自学效果,虽然汇报结果不是很理想,但是我觉得对二年级的小朋友来说,自学能力有待提高。这也是我这节课以及今后课堂教学中想获得的成绩。

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