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《我的玩具伙伴》教学反思范文

教学反思 时间:2018-12-31 我要投稿
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  玩具在孩子的成长中扮演着重要的角色,是孩子不可或缺的伙伴。由于二年级的学生造型能力还不是很好,所以本课的教学目标没有从造型上有过多的要求,而是主要从构图、色彩和背景这三个方面来表现玩具伙伴,学会能用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴并体验分享和创作过程的乐趣。而本课的重点是:不同形式地表现喜欢的玩具伙伴。难点是能运用工具多角度地表现玩具。

  本课我以玩具店买玩具导入课题,较好地吸引学生兴趣。通过“玩具登记卡”来引导学生通过分类、功能、材料等方面了解、感知自己所带来的玩具并从不同角度观察玩具。在学生对自己的玩具有一定认识后出示毕加索作品《保尔与木马》感受大师是如何表现玩具的。然后欣赏学生作品,对比学生作品及大师作品,感受不同的表现手法。然后引导学生除了画出我们的玩具伙伴之外,还可以设计一个玩具,出示外国小朋友设计的玩具,激发学生设计玩具的欲望。之后出示玩具绘画作品的定价和评价标准,让学生对于“好的作品”有一个了解。通过正反面例子的对比让学生明确绘画的要求。然后学生创作,评价有自评、互评等形式。最后拓展让学生理解玩具的不同画法,引发学生思考。

  本课的解构相对比较完整,基本能完成预设的教学目标,学生的兴趣及参与度也比较高,课堂范围还是比较活跃的。但是课堂上还是存在诸多问题:

  一、对学生作品的要求不要太高,比如第一节课可以让学生达到“中品”的要求就可以,第二节课再引导学生进行调整与装饰,逐步达到“上品”的要求,要做到循序渐进,而不是一开始就要求学生画出“上品”的作品。

  二、语言过于专业化,要考虑学生的年龄特点及其接受能力,要做到站在学生的角度思考。欣赏部分的语言有点罗嗦,还需进一步提炼。

  三、时间安排不是很科学,老师讲的时间过多,学生创作的时间过少,导致学生的作品完成得比较仓促。

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