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生日礼物教案

教案 时间:2019-10-20 我要投稿
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  教学目标:

  1、学会本课8个生字,会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。

  2、有感情地朗读课文,通过朗读,理解课文中含义深刻的句子。

  3、理解课文内容,理解亨利父母教育子女的良苦用心。

  4、把握课文内容,学习亨利自食其力,热爱劳动的良好品质。

  重点、难点:

  1、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,体会亨利父母教育子女的良苦用心。

  3、理解课文中含义深刻的句子。

  教学准备:

  生字卡片、生词卡片、课件。

  第一课时

  教学过程:

  一、谈话激趣,导入新课。

  1、老师启发谈话:同学们,每当我们过生日时,总会收到许多生日礼物,这些礼物当中,有的是父母送的,有的是同学送的,还有的是亲戚朋友送的。请同学们想想,在你们生日的时候,你们的父母送过哪些生日礼物。

  2、学生自由谈话、交流。

  3、教师引导,导入课题:如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车,你们相信吗?的确,在亨利生日的时候,他的爸爸送给他半辆自行车,这是怎么回事呢?这节课,我们就来学习第25课《生日礼物》。(板书课题)

  二、初读课文,标出自然段,了解课文的叙述顺序。

  三、再读课文,引导探究生字词。

  1、学生自由朗读课文,在文中找出要求会读写的生字,作上记号,重点拼读这些生字。读一至两遍课文后,同桌互相指读生字。

  2、找几位同学试着读一读课文,大家评价。

  3、出示生字卡片,指导读准字音。

  A出示生字卡片,指名拼读。

  B重点指导读音。

  C教师范读。

  D指名学生认读。

  4、指导记忆生字。

  学生说说采用什么方法识记生字。

  5、出示含有本课生字的常用词语,学生认读,巩固识字并积累语言。

  6、词语释义,积累新词。

  注视:目不转睛地看。

  恳切:诚恳而殷切。

  笨重:庞大沉重,不灵巧。

  第二课时

  一、复习检查。

  二、指导有感情地朗读课文,感知课文内容。

  1、听教师范读课文,轻声跟读课文。

  2、学生自由朗读。

  3、指名朗读课文,大家评议,教师指导。

  A要读出亨利恳求的语气,声音要小些。

  B要读出“我”询问、好奇的语气来。

  C教师分别范读。

  D学生练读。

  三、分段感知课文内容。

  第1自然段。

  1、观察课文插图。

  A、学生自由观察图片。

  B、学生想象画面包含的内容。

  2、自读课文,说说自己读懂了什么。

  3、教师引导,从哪些地方可以看出亨利懂礼貌?

  A、到别人家要按门铃,不能用手敲门,更不能用脚踢门。

  B、询问别人要注意称呼的使用,对长辈、老人要使用“您”,对平辈或晚辈要用“你”。

  第2自然段

  1、指名朗读第2自然段,思考下面的问题。

  A、“我”家需不需要急着剪草坪?为什么会答应亨利的要求?

  B、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求?

  2、学生汇报。

  “我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光,“我”不忍心拒绝他。

  教师随机引导:“我”不忍心拒绝亨利,说明“我”是一个怎样的人?

  如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱,如果用亨利家的就要收八块钱。

  教师引导:亨利提出这种服务方法又说明了什么?

  3、齐读句子,再次体会“我”的思想。

  “就用你家的好了,我给你十块钱。”

  质疑讨论:不付六元钱的服务费,却答应给十元钱的服务费,你觉得他是不是有点傻呢?

  学习第3——5自然段

  1、指名分别朗读。

  2、重点探究亨利剪草的目的。

  A从文中找出亨利是如何剪草的句子,读一读。

  B出示“笨重——瘦小”一组词,体会剪草的艰难。

  “笨重”用来形容什么?“瘦小”又形容什么?学生自由举手回答。

  教师引导:面对这样艰苦的工作,亨利干得怎样?从文中找出句子来说一说。(草坪剪得相当整齐。从那以后,亨利定时来我家剪草坪,慢慢地,我们附近几家的草坪都包给了他。)

  教师总结:亨利从剪一次草坪,到定时为别人剪草坪,最后到承包附近几家的草坪,说明亨利对工作极端认真、负责。

  再读第4自然段,想想亨利剪草的目的。

  学生读句子:上个星期我过生日,爸爸送给我半辆自行车的钱,让我自己去挣另一半。

  教师引导:亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢?这是什么原因?请同学们继续学习最后一自然段。

  合作探究学习第6自然段。

  1、男生齐读。

  2、质疑探究。

  A亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱?

  B讨论亨利爸爸的做法。

  C出示句子:亨利很幸运,有你们这么好的父母,送给他半辆自行车而不是一辆。

  a 理解“幸运”的含义。

  b 用“幸运”造句。

  C 理解句子含义。(亨利的父母由于采用了正确的教育方法,使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。)

  四、全班齐读课文。

  板书:

  25、生日礼物

  亨利的生日:父母送给半辆自行车的钱

  亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱

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