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《生机》教案

教案 时间:2019-10-20 我要投稿
【www.cnsbgl.com - 教案】

  目的要求:

  1、培养学生观察、想象和领悟能力,训练学生大胆、合理、创新的想象能力。

  2、使学生在看图和作文过程中,受到小草不怨环境,顽强生长的精神的感染,从中领悟到生活的态度。

  教学课时:

  三课时

  教学过程:

  第一课时

  教学过程

  内容:作文指导

  一、承接主题,激情导入

  优秀的艺术作品,总是能带给人思想的启发和心灵的震撼,《二泉映月》《清明上河图》、《汤姆叔叔的小屋》这些鸿章巨卷如此,一幅经典的小小漫画,也能达到这样的效果。

  二、提供画面,引发想象。

  1、你看到了什么?引导学生用准确的语言描述画面。

  2、看到这样的情形,你想知道些什么?生说自己想知道的问题。师板书。

  3、围绕学生想知道的问题,大胆想象,小组交流启发。

  4、指名全班交流,师生集体点评。

  三、透过画面,体验情感。

  1、小草被不可知的力量带到这里,它没有抱怨环境的恶劣与命运的不公,顽强地生长着,由这株小草,你联想到了什么?

  2、你体会到了画家蕴涵在这幅画中的情感吗?

  四、连缀问题,起草作文。

  1按照刚才看图说话的顺序或教材中提示的顺序,把自己想象到的和体会到的写下来。

  2学生动笔写稿子。

  第二课时

  内容:修改与誊写

  一学生将写好的作文草稿集中起来交给组长,组长选出好中差习作各一篇交给老师,老师再从中选取好中差习作各一篇。

  二交流评议,指导修改。

  1选出的作文由作者在全班宣读或用投影呈现,引导学生自评、互评。

  2老师选出重点段落指导现场修改,边改边请学生说说为什么要这样修改。

  3学生自读自改。

  4同桌交换修改,一直修改到满意为止。

  三认真誊写,规范整洁。

  1老师提出格式与书写要求。

  2学生誊写。

  第三课时

  内容:作文评讲

  一、谈话导入。

  二、齐读习作要求。

  三、指出此次习作优点。

  1、运用拟人的物法生动形象地描绘了图画内容,想象丰富。

  2、语句精炼,紧密结合图画,展开了议论,有理有据,说理透彻。

  3、除想象外,还能结合现实生活中的人物或事例进行评述。

  四、指出不足之处

  1、中心不够突出,有些描写未表现出小草顽强的生命力。

  2、小草从砖缝到外面的世界所经历的过程写得过于简单。

  3、虽能根据漫画内容进行想象,但不太合理,在叙述时语句较平淡,没什么新颖的地方。

  4、有的同学能结合现实来写,但所举事例不太恰当。

  五、师读优秀习作,边读边议。

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