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北师大版一年级语文上册《雪地里的小画家》教案

教案 时间:2019-10-15 我要投稿
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  教学目标:

  通过学习课文,使学生了解冬天的特点,了解不同动物脚印不一样,激发学生对大自然的热爱之情。

  教学重点:

  正确流利地朗读课文,初步理解课文内容。

  教学难点:

  通过学习认读14个汉字,正确书写1—2个生字。

  教学准备:电脑课件、图片。

  教学过程:

  一、导入

  1.美丽的秋天刚刚过去,寒冷的冬天悄悄地来到了我们的身边。冬天,你最盼望什么呀?

  2.看雪景图片。

  二、学习课文

  (一)初读课文

  1.你们看,雪地里来了一群小画家。

  出示课件,教师范读课文。

  2.小画家都是谁呀?

  板书:出示4种小动物的图片。

  自由读读课文,一边读一边指,注意把所有的字音读准确。

  学生自由读课文。

  3.展示。

  谁愿意把课文读给小朋友们听一听?

  同学评读。

  (二)认读14个生字。

  1.学生自学生字。

  2.互助学习。

  两个小朋友互相读一读,看看这些字你都认识了吗?如果有不认识的字,可以互相帮帮忙。

  3.出示课件:生字。

  (1)说说自己是怎样记住生字的?

  (2)游戏:“开火车”。

  (三)读词读句。

  1.下雪画家

  “下雪了!下雪了!雪地里来了一群小画家。”

  (1)学生读。

  (2)句子比较:

  雪地里来了一群小画家。

  雪地里来了一个小画家。

  2.“小鸡画竹叶,小狗画梅花。

  小鸭画枫叶,小马画月牙。”

  (1)教师渗透性指导朗读。

  (2)学生练读。

  (3)展示、评读。

  3.颜料一幅画

  不用颜料不用笔,几步就成一幅画。

  练习朗读。

  4.参加睡觉

  咦,青蛙为什么没参加?

  哦,他在洞里睡觉哪。

  练习朗读。

  (四)学生合作读课文

  两个人一组,一会我们来比一比看哪组读得好。

  (五)练习背诵课文。

  三、进一步合作学习课文,发现问题,提出问题,解决问题。

  1.这课书你读懂了什么?

  (学生小组合作学习。)

  2.还有不明白的问题吗?

  (学生能够解答的问题让学生来解答。)

  板书:出示图(动物的脚印)

  3.发散练习。

  这么好的雪地里就这4种小动物出来玩了吗?还有什么动物?这些小动物在做什么?

  (学生汇报)

  四、写字练习

  出示7个生字。

  1.认识新笔顺:横折弯。

  2.教师指导书写。

  3.学生书写7个生字。

  五、总结

  像我们课文中这样美丽的景色还有许多许多,让我们抓住一切机会,用眼睛、用心去观察、去感受吧。

  附:板书设计

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